美国大学发放了太多的 "A" 分数膨胀是否让GPA在高等教育中失去了意义？

德裔美国政治学家和作家亚沙-蒙克（Yascha Mounk）在《华尔街日报》发表专栏文章，认为问题的核心在于，由于学费不断上涨，大学越来越多地将学生视为"尊贵的顾客"。因此，大学要迎合他们的需求和生活方式。发放大量的 A 是满足客户需求的简单方法。

此外，Mounk 还指出，一些教授越来越不习惯作为评价者对学生行使权力。他指出，美国的"礼貌"文化和"更害怕冒犯他人"的文化不鼓励给予批评性反馈。这种态势与 Mounk 在英国任教时的情况截然不同。他说，那里的教师被鼓励把对学生的评价当作"有毒的奥利奥饼干"来展示，批评仍然是一种东西，只不过巧妙地夹在了巧克力（表扬）层之间。

Mounk 认为，美国人的做事方式让整个评分系统变得毫无意义。每个人都得 A，而学生却无法再衡量自己的实际表现。他补充说："目前的分级制度偏爱来自稳定家庭的平庸孩子，而不是来自不太稳定家庭的天才儿童。"

雇主也无法挑选合适的候选人，这可能会加剧科技领域的人才短缺。此外，现在有近60%的年轻求职者在求职时使用生成式人工智能，这简直就是灾难。

作为一种可能的解决方案，蒙克举了哈佛大学刚刚退休的哈维-曼斯菲尔德教授的例子，他通过给学生"真实的"和"讽刺的"成绩来进行反击--前者基于严格的标准，后者则扭曲为大学的标准。然而，像这样的变通办法并不是充分的，直接的解决办法是恢复有意义的标准--按照严格的曲线评分，给高分封顶，或采用更细化的评分系统。

这一理念与《纽约时报》的蒂姆-多纳休（Tim Donahue）去年发表的另一篇专栏文章不谋而合，多纳休要求教授们在大学论文中更多地使用"B-"，因为这能促使学生进行必要的修改，发挥论文的真正潜力，而不是让它"早早地死去"。不过，Mounk指出，大学采用不受欢迎的改革措施将面临排名下滑的风险。

他的激进提议是，既然评分制度已经成为一种无法弥补的"戏法"，那么大学就应该完全取消分数，改用及格/不及格计分。一些精英研究生院已经做出了这样的改变。Mounk的结论是，在学术界找到重新开始诚实评价的意愿之前，完全废除成绩可能是"最不坏的选择"。