根据皮尤研究中心（Pew Research Center）的一项新调查，Z 世代正在接受 OpenAI 的人工智能聊天机器人ChatGPT用于学校作业。 但目前还不清楚他们是否完全了解这种技术的缺陷。

继 2023 年关于青少年使用 ChatGPT 的民意调查之后，皮尤又询问了约 1400 名 13 至 17 岁的美国青少年，他们是否曾使用 ChatGPT 来完成家庭作业或其他与学校相关的作业。 有 26% 的人表示使用过，这一比例是两年前的两倍。

54%的受访青少年表示，他们可以接受使用 ChatGPT 研究新课题。 29%的人认为可以接受用 ChatGPT 来做数学题，18%的人认为可以接受用 ChatGPT 来写作文。

考虑到 ChatGPT 的不足之处，这一结果可能值得警惕。

ChatGPT 的数学运算能力并不出色，而且它也不是最可靠的事实来源。 最近的一项研究调查了领先的人工智能是否能通过博士水平的历史测试，结果发现，GPT-4o（ChatGPT 的默认人工智能模型）回答问题的准确性仅略高于人的随机猜测。

同一项研究发现，ChatGPT 在社会流动性和撒哈拉以南非洲地缘政治等领域的表现最为薄弱，这可能与在学校中使用 ChatGPT 最多的青少年的人口构成有关。 根据皮尤的民意调查，黑人和西班牙裔青少年比白人青少年更有可能说他们在学校相关工作中使用过 ChatGPT。

关于 ChatGPT 对教学的影响，研究结果褒贬不一，这也不足为奇。 宾夕法尼亚大学的研究人员 发现 使用 ChatGPT 的土耳其高中生在数学考试中的成绩比没有使用 ChatGPT 的学生差。 在另一项研究中，研究人员观察到，使用 ChatGPT 的德国学生能够更容易地找到研究材料，但与不使用 ChatGPT 的学生相比，他们综合这些材料的能力往往较差。

在皮尤去年进行的另一项调查 中，四分之一的公立 K-12 教师表示，在教育中使用 ChatGPT 等人工智能工具弊大于利。 与此同时，兰德公司（Rand Corporation）和公共教育重塑中心（Center on Reinventing Public Education）的一项调查 发现，只有 18% 的 K-12 教育工作者在课堂上使用人工智能。