为了评估iPad教科书对学生成绩的影响究竟如何，Houghton Mifflin Harcourt在加利福尼亚州Riverside学校中进行了为期一年的测试计划，测试中使用的就是代数教科书。结果发现使用iPad教科书的学生中有 78%的人获得了“精通”或“进阶”排名，使用传统支持教科书的学生只有58%获得了相似排名。
教学者称iPad让学生想要学习，从被迫学习转变成想要体验iPad。这些都是iPad教科书成功的因素。学生们发现iPad的体验更加自然，他们可以负责自己的学习，这些因素都增加了学生的兴趣和参与性。
MacX.cn 编译