计算机科学方面的工作似乎已经迎来了蓬勃的春天，因为在美国，它的增长率已是其它类型工作的两倍。根据美国劳工统计局的数据，到2020年的时候，与计算机科学类毕业生的相关岗位数量将达到100万+。此外，类似Google这样的企业，对于培养强大的人才库也是颇有兴趣。但问题是，为何计算机科学类的工作岗位还是人手不够呢？

根据盖洛普（Gallup）今日发布的研究报告，K-12的学生们并未在学习计算机技能上投入太多，而其原因竟然是学校和家长们并不认为有这方面的需求存在。

Google和Gallup花费了一年半的时间走访了美国境内成千上万的学生、家长、教师、校长、以及督学，尽管十之八九的受访家长都觉得计算机科学教育是一个很好的校内资源，但实际情况却与大家的感知大相径庭。

该调查的作者写道：“大多数校长和督导人都说提供计算机教育是很重要的，但在其它需要测试的科目面前，计算机科学显然不是当务之急”。

尽管计算机科学技术可以到大学阶段才从头开始学习，但吸引更多人尽早接触到它的益处仍是显而易见的。

根据Google去年进行的一项研究，那些有机会接触到高阶计算机科学实验的人们，其对该专业的兴趣要高出46%。

几乎每一个参与了计算机科学教育的孩子们都一致认为“计算机交易要趁早”，然而也有不少家长、教师、校长和督学们却认为其未来对学生们的影响和数学、科学、历史、英语等科目一样重要。

2/3的受访家长表示，应该要求在学校学习计算机科学；低收入家庭的父母可能更加赞成这一观点。

K-12计算机科学非盈利项目“Lead The Way”课程主管Bennett Brown表示，最大的挑战是教师们的专业技能要足够扎实，才能对孩子发挥更大的作用。

“由于大多数中小学教师很少或煤油计算机科学方面的教学经验，专业的拓展显然尤为重要，这可以帮助他们获得知识和信心”。

[编译自：Wired]