一项在爱尔兰小学为期两年的研究项目发现，在课堂上使用iPad可改进学生对算数，识字和沟通能力的学习。这个由北爱尔兰贝尔法斯特大学发布的报告研究了在早教时使用电子设备对学生的影响。五个学校在使用iPad之后教育能力和学术成绩都有不同程度的改善。

报告中说明老师和学生都在教学过程中使用iPad。老师可以使用设备进行管理和记录学生的进步。调查初期的对象主要集中在一年级4-6岁的学生，后期扩展到四年级8岁左右的学生。学生在创新、社交、公民意识等方面均有提高，而设备的使用也对老师的教学激情和动力有积极的影响。

学校的监督员表示iPad的使用只是一个辅助措施，不会替代原本的教学模式。一名英国政客对此举表示担忧，称这可能助长学生之间欺凌的不良风气。