玩电子游戏会让孩子们变更聪明？一项新研究说“是的 ”

这意味着屏幕时间现在跨越了许多不同的活动，其中包括在智能手机应用上跟朋友进行社交、看电视、玩视频游戏甚至在笔记本电脑上做学校作业。

近年来，研究人员已经开始研究特定类型的屏幕时间及它们如何影响儿童的各种结果。在21世纪，数字屏幕使用的纯粹异质性使得我们不可能简单地说所有的屏幕时间都是坏的。

因此，这项新研究的特别重点是调查电子游戏的使用和智力之间的关系。为了评估“智力”这一公认的抽象指标，研究人员先是考虑了社会经济背景和跟智力有关的基因的存在。

“在我们的研究中，我们从五项任务中创建了一个智力指数：两项关于阅读理解和词汇，一项关于注意力和执行功能（包括工作记忆、灵活思考和自我控制），一项评估视觉空间处理（例如在你的脑海中旋转物体），以及一项关于多次试验的学习能力，”从事这项研究的两名研究人员Torkel Klingberg和Bruno Sauce解释道。

大约5000名儿童被跟踪了两年。他们的基线年龄在9到10岁之间，参与者在研究开始和结束时完成认知测试。屏幕时间都是是自我报告的，分为三类：观看、社交和游戏。

在研究开始时，研究人员发现花在游戏上的时间跟低于或高于平均水平的智力之间没有关联。然而有趣的是，高水平的观看电视和视频或在线社交在基线上跟较低的智力水平略有联系。两年后的后续结果更加令人惊讶。

Klingberg和Sauce写道：“虽然10年时玩更多视频游戏的儿童平均来说并不比不玩游戏的儿童更聪明，但他们在两年后显示出最多的智力增长，无论是男孩还是女孩。比如一个在游戏时间方面排在前17%的孩子在两年内比普通孩子的智商提高了约2.5分。”

在后续行动中，社交媒体的使用跟智力的任何变化无关，但看电视或在线视频可能跟智力的小幅提高有关。研究人员指出，这种增加太小，没有统计学意义。

Klinberg谨慎地强调其团队研究结果的局限性。这项研究的重点非常窄，只考察了智力的几个指标。所以这项研究不能说明这些类型的屏幕时间对其他重要因素如睡眠、学校表现或体育活动没有影响。

“但我们的结果支持这样的说法，即屏幕时间一般不会损害儿童的认知能力，而且玩电子游戏实际上可以帮助提高智力。这跟几个关于玩电子游戏的实验研究相一致，”Klingberg说道。

该研究的另一个局限性是所有形式的视频游戏使用都被卷进一个同质化的整体，从智能手机游戏到游戏主机的第一人称射击游戏。因此，目前还不清楚特定种类的视频游戏是否比其他游戏更有利于认知。

这些发现当然符合越来越多的研究，它们发现不同种类的屏幕时间对儿童有一些好处。去年的一项研究发现，使用视频游戏和增加心理健康之间存在令人信服的关联，而最近的另一项研究发现，花在社交媒体应用上的时间跟儿童更大的友谊团体之间存在联系。

当然，所有这些发现并不表明儿童拥有无限量的屏幕时间是健康的。但它们实强调了屏幕时间问题的复杂性，并表明并非所有的屏幕使用都可能是有害的。

Klingberg和Sauce总结道：“我们的结果不应该被看作是对所有父母允许无限制游戏的一揽子建议。但对于那些为孩子玩电子游戏而烦恼的父母来说，你现在可以放心了，因为你知道这可能会让他们变得更聪明一些。”