昨天是Henry的记录,今天yinjie也投递了他的会议报告:
为期2天的讲师峰会已经结束了,但活动留给我们的是深深的反思,活动以拓展训练的方式教会了我们团队合作的重要性和沟通技巧,这些经验和收获对于我们今后的课程准备是很有帮助的.
我把整个过程如实的记录下来,与大家分享.在此之前,我先解释一下HERRY说的关于讲师管理的改进,我们知道目前是只有MCT才可以教授合法的微软课程,而在中国,MCT是必须和CPLS绑定的,也就是说MCT必须在CPLS任职,是由CPLS实现对MCT 的管理的,然而随着技术的发展,越来越多的讲师不再隶属于某个CPLS,或是自由讲师,或是为多个CPLS服务,这样就打乱了原来的讲师管理方式,这次峰会中,田萌提到要修改这种讲师管理制度,将MCT管理和CPLS分离,实现全新的管理方式,同时,也大量吸纳目前还不是MCT但已经或准备从事微软教学的高技术人员做为讲师的储备资源,进而通过一种新的考核方式来选拔讲师,这样就会大大增加讲师的质量和数量,同时讲师也可以在这个计划下获得更多的资源,为备课提供更多的资源信息,为大家曾现更好的更精彩的课程,所以这是广大讲师关心的焦点问题.

第一个挑战《特色名片》开始了,我们需要用一张纸做一个很奇怪的图形,要求是每个人都必须完成,可能是我们刚刚在一起接触吧,我们没有意识到这是一个团队任务,先做完的没有立即去帮助不会的,忽视了合作的重要性,这导致我们有4个人需要重做,每重做一次要加一分钟,进行一半的时候,我们意识到这是一个团队任务,于是互相帮助,很快完成了任务,用时 14分钟.算是一个不太好的开始吧.做完后,我们讨论了刚才的问题,其实这个图形并不难做,主要是把纸张要旋转180度,但关键是我们没有意识到团队的存在,和团队的基础--共同的目标意识.

通过了初级考验后,我们又拿到了第二个任务--中级考验《七巧版》,说起这个七巧板,我想大家不会陌生的,有很多人都会玩它,我们被随机分成了7个小组,我在第一小组,我们每组都被分到一些七巧板和一个小组任务以及一个图形,我和余勇看完任务后,我很快的用手上的板拼出了一个图,可老师却说不得分,???我于是尝试和周边的组沟通,可没有发现问题,我静下心来仔细阅读了任务,发现这个任务无法完成,我于是开始意识到这可能是一个协作任务,这时,第7组的候红旗突然说到,我这里有40分的奖励和团队任务目标--完成1000分,我们一下就征住了,立即反映过来大家要协同工作,才能达到目标,否则你做的再多也只有100多分而已,7个组才700分,永远不可能达到或超过1000分的.于是我们开始听从候的调度,集中资源,合理分享,有序协作,迅速的完成了分值最高的任务--5个正方形,然后我们又由我第一个完成了长方形任务,其他组依样复制并有规律的调换颜色,这样大大提高的执行效率,我们很快就完成了高分值的所有任务.接下来的工作越来越顺利,我们互相协作,互相配合完成每个分组任务,很快以满分完成了任务,得到1046分,用时39分40秒.不错的成绩哦.活动后我们依然开始了讨论和总结,我们发现我们依然缺乏合作意识,在拿到任务后,没有与其他人充分沟通,做为领导的7组也没有及时声明身份,导致大家处于一种暂时的混乱中,团队的组建速度慢,效率低.其实想想,这一问题在现实生活中是常见的,我们往往自以为自己技术很好,就不愿意去听从领导的安排,不愿意和其他人合作,从而导致整个项目陷入被动,通过这个环节,我们认识到沟通的重要性,并且要有效的提高沟通效率,尽可能完整的沟通信息,也意识到领导的权威树立在团队中的重要性,一旦有了领导策略,就应该严格执行,不应该擅自修改甚至调整.担任协调角色的人也应该充分承担责任,帮助领导完成有效的协调工作,使团队高效运作.在个人任务和团队目标存在矛盾时,应放弃个人目标,以团队总体目标为大家的目标,明确目标才能有效的实现沟通和执行,但好在我们觉悟的很快,后来的复制和协作也大大提高了我们的执行效率,才能在规定时间内圆满完成任务.值得庆贺!

不要高兴的太早哦,经过了解,我们才发现原来讲师真的是很强的,4个组只有一个组没有拿到满分,其他全都是,这样我们打了个平手.接下来的较量才是真正的.

稍微休息后,我们集中到一起,完成最后一个高级挑战--《驿站传书》,这个游戏要求从后向前传递一组数字,整个过程是不能出声的,也不能使用工具,只能用手,且后面的人的手不能伸到前面的人的前面.第一排的人要在黑板上写出传递的数字,看谁又准确又迅速.哦,很有难度的挑战哦.于是我们在讨论时间里,先确定编码方式,我们放弃了用手势或拍肩等方式,而采用了手写的简单但原始的方法,这一方法能应付很多的环境,并且规定的确认方式和途径.比赛正式开始了,第一组数字是97,我们很快完成了传递工作,准确率很高,其他各组大多采用编码方式,单个数字传递,效率虽然高,但容易混乱和出错.于是我们拿到了第一个5 分.第二组数字要增加难度,于是我们有修改了规则,增加了确认机制,确保准确率,第二组数字是678,我们仍然效率不是很高,但准确率是相当高的,同时我们发现有的组也开始改用手写的方式了.呵呵..第二组我们又得到了4分.第三组难度又要增加,我们还是依据我们的特点,把好确认关,可遗憾的是,第三组数字是一个带根号和分数的复杂数字,我们的传输效率很低,导致在规定时间内无法传输完成,而第一组则因为编码问题,导致传输错误,其他两组完全失败,第三组比赛全部为0分.关键的第四组比赛就要开始了,我们预想难度还会增加,于是我们想到了如何去表示乘方等复杂情况,一切就绪,比赛开始!但让大家大吃一惊的是,最后一个数字异常的简单,是个“0”,于是,这是我们的确认机制就充分暴露了效率低的问题了,被第一和三组抢先完成,我们只得到3分.总平均分为3 分,第一组为3.5,刚才我们多1分,所以我们仍以0.5分领先.通过这个游戏,其实反映了人的创新意识,要设计出一种有效、准确且合理的编码方式,第4 组在这一环节中一分未得,其原因就是设计的编码方式太过复杂,难以记忆.我们之所以一直保持高的准确率,原因也在于我们的编码方式是最可靠的.,其次是执行和沟通.一个数字从后向前传递,每个人都要担任这一工作,所以相邻的两个人之间的沟通要很准确,并能正确的保证执行已经确定的编码方式,不能擅自修改或简化,否则就会导致传输失败,最后一点是信任,每个人都要充分信任你的队友,因为你们是一个整体,每个人都是为团队目标在努力,在加油.没有起码的信任,就很难完成准确的沟通.这是我认识最深刻的一点.


活动的最后是讲师奖项,有很多知名的讲师都获得了《最受欢迎奖》,《最佳策划奖》,《多面手奖》等.最令人意外的是,活动设置了一个《最有潜力讲师奖》用来表彰刚参加Technet但表现出色,进步很快的讲师.活动终于结束了,但留在我心里的活动远没有结束.大家都久久不愿离去,仍在交流着,讨论着,互相交换名片,相约下次活动.这样的气氛真的很好,最后我们每个人都拿到了盖了章的《毕业证书》,并合影留念.

--yinjie